Em torno de 10-12% das pessoas são canhotas, o que está relacionado com a lateralidade e é uma habilidade inata. A determinação da lateralidade parece ter influência genética. Pais destros tem a chance de ter um filho canhoto em torno de 10%; se um dos pais é canhoto, 20% e se ambos são canhotos, as chances são de 26%.

Embora nosso mundo seja adaptado para destros, os pais não devem influenciar na lateralidade da criança e tão pouco isso deve ser motivo de preocupação, uma vez que a criança pode se desenvolver pedagogicamente sem dificuldades.

Podemos perceber a tendência da lateralidade da criança observando o modo como brinca e realiza as diferentes tarefas diárias como pegar um copo, comer, chutar, olhar por um buraco, montar blocos, desenhar, etc.

A lateralidade está relacionada com todo o esquema corporal da pessoa, tornando-a mais hábil na utilização de um lado do corpo para suas atividades diárias.A definição da lateralidade se constrói gradualmente nos primeiros anos de vida. Nos primeiros 2 anos ainda não há indicações claras.

O bebê e a criança pega, joga, chuta, explora o ambiente usando ambas mãos, pés, olhos e ouvidos. Dos 2-4 anos ainda usa ambos lados do corpo para atividades e começa mostrar alguma dominância. Com 4 anos já se utiliza de um lado mais que outro e com 6 anos a lateralidade já deve estar definida.

A lateralidade é homogênea quando mão, pé, olho e o ouvido oferecem uma dominância no mesmo lado, direito ou esquerdo. Quando há habilidades para usar diferentes lados do corpo para diferentes atividades chamamos de lateralidade cruzada, por ex. escrever com a mão esquerda e chutar com o pé direito. A lateralidade cruzada mão-olho tem sido implicada em dificuldades de aprendizagem, especialmente na leitura e escrita.

Pais e educadores podem auxiliar e otimizar o desenvolvimento pedagógico da criança canhota através de atividades que estimulem sua psicomotricidade de forma lúdica e prazerosa e, se, necessário adaptar algumas comodidades.

Não há nada de errado em ser canhoto e não é uma questão de preferência, e sim, de lateralidade!

Dra. Deborah Kerches
Neuropediatria e Saúde Mental Infantojuvenil
Especialista em Transtorno do Espectro Autista (TEA)

Fonte visitada em 24/06/2022

Deixe um comentário

O seu endereço de e-mail não será publicado. Campos obrigatórios são marcados com *

SAIBA MAIS

Canhotismo e Desenvolvimento Psicomotor

O canhotismo é a preferência natural por usar o lado esquerdo do corpo para atividades motoras. Embora seja menos comum do que a destreza, cerca de 10% da população é canhota. O desenvolvimento psicomotor envolve a integração do movimento corporal com as aquisições cognitivas e emocionais. Para as crianças canhotas, é essencial que sejam oferecidas oportunidades para explorar e desenvolver as suas habilidades motoras de forma equilibrada. Contribuições da Psicomotricidade A psicomotricidade, que estuda a

CANHOTOS FAMOSOS NA LITERATURA

O lesGauchers.com solicitou ao especialista francês Pierre-Michel Bertrand, autor de “A história dos canhotos”, “Dicionário dos canhotos” e “Eu sou canhoto” a sua opinião sobre as listas de canhotos famosos.

Lateralidade e desenvolvimento psicomotor na infância: a perspectiva da fisioterapia

O que é lateralidade e por que ela é importante? A lateralidade é a capacidade de reconhecer e utilizar os dois lados do corpo de forma coordenada e independente. Ela