Lateralidade Cruzada nas Crianças e Seus Impactos na Psicomotricidade

A lateralidade cruzada é um fenômeno que ocorre quando uma pessoa não desenvolve uma dominância clara de um dos lados do corpo, ou seja, utiliza a mão direita para determinadas atividades e a mão esquerda para outras, por exemplo.

Esse desenvolvimento assimétrico pode ocorrer também com os pés, olhos e ouvidos.

Nas crianças, a lateralidade cruzada pode ter impactos significativos na psicomotricidade, que é a capacidade de coordenação entre mente e corpo.

Desenvolvimento da Lateralidade

A lateralidade começa a se desenvolver desde cedo na infância, geralmente por volta dos 3 aos 6 anos de idade.

Durante esse período, as crianças começam a mostrar preferência por uma mão, pé, olho ou ouvido.

No entanto, algumas crianças podem não estabelecer uma dominância clara e desenvolver a lateralidade cruzada.

Impactos na Psicomotricidade

A psicomotricidade envolve diversas habilidades motoras e cognitivas, como coordenação motora fina e  grossa,  orientação  espacial,  ritmo, e equilíbrio.

A lateralidade cruzada pode afetar essas áreas de várias maneiras:

  1. Coordenação Motora Fina e Grossa: Crianças com lateralidade cruzada podem ter dificuldades em realizar atividades que exigem coordenação precisa, como escrever, desenhar, cortar com tesoura, amarrar os cadarços e outras tarefas manuais. A falta de uma dominância clara pode levar a movimentos menos eficientes e precisos.
  2. Orientação Espacial: A orientação espacial pode ser prejudicada, levando a dificuldades na compreensão de conceitos como esquerda e direita. Isso pode afetar o aprendizado de habilidades acadêmicas, como leitura e escrita, pois a criança pode confundir direções ao realizar essas atividades.
  3. Equilíbrio e Ritmo: O equilíbrio e a capacidade de manter um ritmo constante em atividades físicas, como pular, correr, dançar e praticar esportes, também podem ser afetados. A lateralidade cruzada pode interferir na estabilidade do corpo e na coordenação dos movimentos.
  4. Desempenho Escolar: A lateralidade cruzada pode impactar o desempenho escolar, especialmente em atividades que exigem coordenação motora fina e orientação espacial, como a escrita e a leitura. Crianças com lateralidade cruzada podem apresentar mais dificuldades e demorar mais para aprender essas habilidades em comparação com seus colegas.

Intervenção e Apoio

Para ajudar crianças com lateralidade cruzada a superar essas dificuldades, é importante identificar o problema precocemente e oferecer intervenções adequadas.

Algumas estratégias incluem:

  • Exercícios de Coordenação: Atividades que incentivam a coordenação motora e a orientação espacial, como jogos de tabuleiro, quebra-cabeças, desenhos e artesanato, podem ser benéficas.
  • Atividades Físicas: Esportes e brincadeiras que envolvem movimento e equilíbrio ajudam a melhorar a coordenação e a estabilidade.
  • Apoio Escolar: Adaptar o ambiente escolar e fornecer suporte adicional nas atividades que a criança encontra mais dificuldade pode melhorar o desempenho acadêmico.

Conclusão

A lateralidade cruzada nas crianças é um fenômeno que pode ter impactos significativos na psicomotricidade.

No entanto, com a identificação precoce e intervenções adequadas, é possível minimizar essas dificuldades e ajudar a criança a desenvolver suas habilidades motoras e cognitivas de forma eficaz.

Saiba mais

Lateralidade cruzada: o que é e como lidar

Lateralidad Cruzada: Estudios e Implicaciones en el Desarrollo Humano

Estudos Atuais sobre Lateralidade Cruzada

Lateralidade Cruzada: Explorando os Estudos e Implicações no Desenvolvimento Humano

Como a lateralidade cruzada afeta o desempenho

Deixe um comentário

O seu endereço de e-mail não será publicado. Campos obrigatórios são marcados com *

SAIBA MAIS

O Mito do Canhoto na Luta

A lateralidade desperta interesse como potencializadora de performance em esportes de combate. Mas, até que ponto? Você sabia que os canhotos tem uma data especial no calendário? Ao longo da

Os desafios da escrita para as crianças canhotas

Introdução A escrita é uma habilidade fundamental para o desenvolvimento cognitivo, social e emocional das crianças. No entanto, nem todas as crianças têm facilidade para aprender a escrever, especialmente as

INCLUSÃO: TRANSTORNOS DE LATERALIZAÇÃO

Os alunos, com transtornos na lateralização, poderão apresentar dificuldades na velocidade e eficácia dos movimentos. Muitas vezes, no ambiente escolar, a lateralização está relacionada ao reconhecimento e evocação das noções